教材有很多奇怪的地方 而且学习也是为了提高阅读的能力，比如阅读论文，之所以能够阅读论文，就是因为语言的熟练度在显著提高 词汇量大，流畅，就是好事，就是教育的目的 但是解题（阅读本身也是解题的一部分），就有着解题半径的意味 也就是说，解题的复杂度（计算力的消耗），解题的流畅度 学生能否提高解题的概率和半径